NASZA WYMARZONA EKOPRACOWNIA  to nowa strefa powstała przy Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Graboszycach, która będzie służyć całej społeczności jako miejsce wypoczynku, relaksu i jako strefa do obserwacji przyrody i eksperymentów.

Projekt pn. „W poszukiwaniu inspiracji – wyjazdy uczniów oraz kadry pedagogicznej” nr 2024-1-PL01-KA121-VET-000235636 realizowany jest w ramach Akredytacji nr 2023-1-PL01-KA120-VET-000188225, dofinansowany przez Unię Europejską, na podstawie umowy 2024-1-PL01-KA121-VET-000235636 zawartej pomiędzy Wielozawodowym Zespołem Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze/ Gminą Zator a Fundacją Rozwoju Systemu Edukacji - Narodową Agencją Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Partnerem projektu jest grecka firma European Center in Training for Employment.

18 października 2024 roku odbyły się uroczyste obchody 10-lecia Wielozawodowego Zespołu Szkół im. rtm. Witolda Pileckiego w Zatorze. Jubileusz zgromadził liczne grono zaproszonych gości, w tym m.in.: Wojewodę Małopolski Krzysztofa Jana Klęczara, przedstawicieli Urzędu Marszałkowskiego Województwa Małopolskiego, Starostę Powiatu Oświęcimskiego- Andrzeja Skrzypińskiego, radnych powiatowych i gminnych, sekretarzy Zatora, Brzeźnicy i Spytkowic, Kierowników Jednostek Organizacyjnych Gminy Zator, przedstawicieli lokalnych władz, instytucji edukacyjnych, kustosz Muzeum Domu Rodzinnego Pileckich, pracodawców, nauczycieli, rodziców, uczniów i absolwentów szkoły.

Szkolne Koło Wolontariatu Wielozawodowego Zespołu Szkół w Zatorze zostało pięknie uhonorowane i docenione w małopolskim projekcie "Dobra jest więcej ".

Z inicjatywy pani Sylwii Przejczowskiej, Agnieszki Talik i Katarzyny Gracjasz powstał projekt edukacyjno – podróżniczy „Zwiedzamy stolice Europy”, który wśród uczniów i nauczycieli Wielozawodowego Zespołu Szkół w Zatorze cieszy się niegasnącym zainteresowaniem. Młodzież odwiedziła już Pragę, Londyn oraz Budapeszt, rozwijając tym samym umiejętność współpracy, krytycznej oceny, argumentacji, a także ma możliwość doświadczyć poczucia tożsamości narodowej w kontekście obcowania z inną kulturą.